Clima distendido en la Educación

El clima es como el humus del que se nutre el niño en casa, el alumno en la escuela y el ciudadano en la cultura socialmente enriquecida. Todo lo que digamos al respecto es insuficiente para remarcar que un ambiente psicológico seguro y placentero, estimula mucho más que las ideas, pues en él está diluida cierta carga emocional. El clima creativo de aula suele caracterizarse por aparecer con facilidad la risa, el humor, la ausencia de temor y amenaza cuando se expresan ideas nuevas, ambiente de trabajo cooperativo, la atmósfera de bienestar psicológico,… Dicho así, puede parecer algo utópico y sin embargo no resulta difícil encontrarlo en aquellas clases que utilizan métodos creativos. El siguiente fragmento de un diario de clase de creatividad ilustra ese clima del que hablamos.

Creo que ha quedado claro que todos hemos puesto mucho empeño y muchas ganas en la obra de teatro, y yo diría que esta ha sido una de las mejores clases, ya que cada uno ha escenificado lo que realmente le apetecía, nos hemos reído muchísimo, e incluso alguna obra nos ha transmitido emoción y tristeza. Me ha encantado ver la clase de hoy, comprobar la imaginación que han puesto otros grupos tanto en el diálogo, en los gestos como en el vestuario que han utilizado para su obra.”

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Planificación Flexible para la Educación

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Aunque está muy extendido el mito de que la creatividad se basa en la espontaneidad, en la libre expresión del alumno, el docente que pretende utilizar una estrategia creativa ha de concienciarse de que su tarea se inicia desde de clase, en el momento en que se plantea los objetivos y contenidos de su materia y de qué modo pretende lograrlos. Se trata de una planificación de intenciones, actuaciones y actividades así como los materiales o recursos que precisa. Eso sí, cuando falta alguno de los elementos planificados o recursos tecnológicos “imprescindibles” para el éxito de la sesión, ha de improvisar y suplirlo con otros recursos personales, tiempos y actuaciones que no desmerezcan demasiado. Esa es la otra cara de la planificación, la invisible y que establece una diferencia entre el profesorado con recursos (creativo) y el que carece de ellos. Queda ilustrada en el siguiente caso:

La profesora había preparado todo con detalle, incluido el cañón -proyector, el proyector de diapositivas, el radio cassette, para que los alumnos pudieran realizar su exposición-escenificación del relato que habían construido. Pero cuando intentan poner el casete con la grabación y la música, se va la luz. Queda a oscuras y quedan inutilizados todos los aparatos que tenían preparados. Como no sabían el tiempo que tardaría en venir la luz, hacen una larga pausa en penumbra. En vista de que no llega la luz, el profesor alienta a que, con ayuda de velas que había traído otro grupo, se siga la clase. Evidentemente no era la que habían planeado, pero el efecto de los relatos a la luz de las velas, adquirió una dimensión inusual y ciertamente tan impactante que aún hoy recuerdan los alumnos aquella clase, que en cualquier otra asignatura se hubiera suspendido. La creatividad del profesor transformó el contratiempo en un una clase impactante.”

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TOGAF

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The Open Group Architecture Framework

Framework Open Autor: The Open Group Es un framework para Arquitecturas Empresariales desarrollado por The Open Group – TOGAF y significaThe Open Group Architecture Framework. Es una herramienta para asistir en la aceptación, producción, uso y mantenimiento de arquitecturas empresariales ,basandose en un modelo de proceso iterativo soportado por buenas prácticas y un conjunto reusable de activos arquitecturales existentes.

La primera versión de TOGAF fue desarrollada en 1995, basada en TAFIM -Technical Architecture Framework for Information Management- del Departamento de Defensa de los Estados Unidos . La última versión es TOGAF 9.0 publicado en Enero de 2009.

Es un framework de EA que se puede complementar y ser usado en unión con otros frameworks que son más específicos en algunos sectores como Gobierno, Manufactura, Telecomunicaciones, Defensa y Finanzas.  TOGAF Architecture Development Method (ADM), es el método en el que TOGAF desarrolla sus arquitecturas dirigidas hacia las necesidades del negocio.

Principales componentes de TOGAF

– ADM (Architecture Development Method): Provee un número de fases para el desarrollo de la arquitectura basada en un ciclo, provee una narrativa para cada fase, que permite describir cada fase en términos de objetivos, enfoque, entradas, fases y salidas. Las entradas y salidas proveen una definición de la estructura del contenido del framework y los entregables, provee resúmenes para gestionar el cumplimiento de requisitos

– GUÍAS Y TÉCNICAS PARA ADM- Son las guías y técnicas que soportan la aplicación de ADM. Estas guías se puede adaptar a diferentes escenarios, por estilo de proceso (p.e. iterativo) o para una arquitectura especifica (p.e. seguridad). Las técnicas soportan tareas especificas dentro de ADM (tales como principios, escenarios de negocios, análisis de brechas, planeación de la migración, gestión de riesgos, etc.)

Mas información de TOGAF o ver cursos de TOGAF

http://www.theopengroup.org/


Hacklabasu

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Alguna vez, escuchaste  que el mundo esta lleno de buenas  intenciones,bueno si puedes ayudar a los demás a solucionar problemas de desarrollo, de metodologías, de planificación , de cualquier cosa, AYUDA !!!

Una frase muy sonada y maravillosa “ningún problema debería resolverse 2 veces”, aludiendo, a que el tiempo de los demás es muy valioso y cuando resuelvas algo  COMUNICALO a todos tus compañeros  para que puedan resolver otros problemas , aumentando así la Productividad.

Ingresa al sitio

www.hacklabasu.org

 

 

Poder Creativo

Descarga gratuita del libro “Poder Creativo” , gentileza de Ingrid Astiz.

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http://www.fuerzatres.com/poder/

Ingrid Astiz: Trabajó desde los 18 años en desarrollo de software (6 años en empresas de la familia y 12 en OSDE). Estudió unos años en la Facultad de Filosofía (UBA) y desde la crisis del 2001 en Argentina, se enfoca en las relaciones humanas y en un nuevo lenguaje empresarial, participando en comunidades que  contribuyen al desarrollo social. Desde el 2010 activó Fuerza Tres y se dedica full-time a trabajar en lo que ama.

 

 

Método Eisenhower

“Las decisiones más urgentes rara vez son las mas importantes”, dicen que afirmó el ex-Presidente Norteamericano Eisenhower.

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Con este metodo se puede distinguir lo importante de lo urgente, clasifique primero, después decida qué hacer en qué momento.

¿Pregúntese cuales tareas son importantes pero no urgentes?

@andyvillamayor

Deuda Técnica ?

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Pueden escucharlo y leerlo sobre deuda técnica, pero saben que es.

A la deuda técnica se lo trato para describir los males en el desarrollo de software y se ha aplicado a cualquier cosa que aumente innecesariamente los esfuerzos de desarrollo.

Hoy podemos encontrar la deuda de las pruebas, la deuda de las personas, la deuda de la arquitectura, la deuda de los requisitos, la deuda de la documentación.

Como ejemplo:

La falta de Test Unitario en los programas por falta de tiempo, si bien puede pasar los test funcionales simples, la falta de Test Unitarios pueden darte al final una Deuda Técnica.

Si sos desarrollador nunca dejes de hacer test unitario, si sos jefe de desarrolladores, hacer una revisión de código.

Según wikipedia 

La deuda técnica es un eufemismo tecnológico que hace referencia a las consecuencias de un desarrollo apresurado de software o un despliegue descuidado de hardware.

 

@andyvillamayor